剛過(guò)大雪節(jié)氣，9日上午九點(diǎn)，記者在泰州市姜堰區(qū)城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校看到了一片熱氣騰騰的喜人景象，西側(cè)吊塔聳立，教學(xué)樓、綜合樓、行政樓四幢大樓拔地而起，正在緊張的施工中。東側(cè)老校區(qū)操場(chǎng)，兩千多名學(xué)生正在進(jìn)行大課間活動(dòng)。花樣跳繩、功夫扇、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋......生龍活虎的孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，不再局限于刻板生硬的隊(duì)列活動(dòng)，而是在20多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中自由地選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)方式。

今年60歲的城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)肖維松就在孩子們中間，巡視、交談、細(xì)心叮囑......他告訴記者，我們現(xiàn)在在操場(chǎng)上看到的只是三至六年級(jí)的兩千多名學(xué)生，還有一二年級(jí)和初中部的一千多名學(xué)生是錯(cuò)時(shí)使用這個(gè)操場(chǎng)。而六年前，這所九年一貫制學(xué)校，從小學(xué)到初中總共加起來(lái)才有五百多個(gè)學(xué)生，近幾年卻招生火爆，為此政府決定在西側(cè)建設(shè)新校區(qū)，建成后，在校生總規(guī)模超過(guò)六千人。

兩件事深深地刺痛了他的心

城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校于2015年，因?yàn)檫h(yuǎn)離主城區(qū)、位置偏僻，導(dǎo)致學(xué)生不想來(lái)、教師不愿來(lái)。2016年，剛剛獲評(píng)省特級(jí)教師的肖維松服從組織安排來(lái)到城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，初來(lái)乍到，有兩件事深深地刺痛了他的心。

一件是早上上學(xué)。肖維松說(shuō)：“我家住在姜堰主城區(qū)，早上上班是從東往西走，一路看到學(xué)生家長(zhǎng)他們從西往東走，他們寧愿多走40分鐘的路程，把孩子送往主城區(qū)學(xué)校，也不送到家門口的城西學(xué)校上學(xué)，這深深刺痛了我的心！”

另一件是兒童節(jié)。肖維松說(shuō)：“我是2016年來(lái)這，第一個(gè)兒童節(jié)，搞活動(dòng)的時(shí)候，我坐在臺(tái)下看到我們的學(xué)生啊，他們?cè)谂_(tái)上的表演是語(yǔ)言結(jié)巴，動(dòng)作生硬，表情很刻板，看到我的學(xué)生是這個(gè)樣子，心真的很痛。”

而那時(shí)的社會(huì)上就有這樣的傳言，這個(gè)學(xué)校肯定辦不下去了！政府擔(dān)憂、社會(huì)質(zhì)疑、學(xué)生不愿來(lái)這個(gè)家門口的學(xué)校上學(xué)。

“我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”刺痛激發(fā)出肖維松的斗志。他推掉與學(xué)校發(fā)展無(wú)關(guān)的一切交際活動(dòng)，一邊帶班上課，一邊思考如何讓學(xué)生接受更好的教育。

“分層次教學(xué)”收獲學(xué)生“人人出彩”

為了把學(xué)校辦下去，姜堰區(qū)政府出面協(xié)調(diào)，將周邊的務(wù)工人員子女全部集中過(guò)來(lái)，還給學(xué)校掛了“勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校分校”“姜堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校”“城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校”3塊牌子，并派名校的教師來(lái)支教交流。

與此同時(shí)，肖維松和同事們認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展了調(diào)研、研討，確定了用教學(xué)質(zhì)量提升促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)思路，用“分層次教學(xué)”的方法，開(kāi)辦“適合的教育”，讓每個(gè)學(xué)生“人人能出彩”。

他指著打功夫扇得一位女生說(shuō)，這個(gè)六年級(jí)的學(xué)生是四年級(jí)從城區(qū)轉(zhuǎn)回到家門口來(lái)來(lái)上學(xué)的，她的基礎(chǔ)比較差，課堂上聽(tīng)不懂，聽(tīng)說(shuō)我們這里分層次教學(xué)，就轉(zhuǎn)回來(lái)了。肖維松說(shuō)：“分層走班教學(xué)就是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，實(shí)行分層授課，從學(xué)生自身角度出發(fā)，讓學(xué)生能聽(tīng)得懂，吃得飽，獲得應(yīng)有的成長(zhǎng)。”他告訴記者，這個(gè)女生只用了半學(xué)期的走班，就打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在不僅跟上了，而且成為班上的學(xué)習(xí)委員。

肖維松說(shuō)，“因材施教并不僅僅是針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)可以暫時(shí)后進(jìn)，但品德和意志必須過(guò)硬。”他認(rèn)為，“習(xí)慣比分?jǐn)?shù)重要，情感比成績(jī)重要，能力比知識(shí)重要，思想品德比什么都重要。”

他指著滾鐵環(huán)的四年級(jí)一個(gè)男生說(shuō)，這個(gè)男生是班上鐵環(huán)滾得最快最穩(wěn)的，第一。這個(gè)第一帶動(dòng)了他后來(lái)默字、背書也拿到了第一，原因是，我們黨員教師組成的“陽(yáng)光助力社”通過(guò)這個(gè)滾鐵環(huán)，化解了他長(zhǎng)期沒(méi)有母愛(ài)的的心結(jié)。肖維松說(shuō)：“對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我們開(kāi)一些額外的小灶，讓他的特長(zhǎng)能夠充分地發(fā)展；對(duì)缺少愛(ài)的、情感的學(xué)生，給予溫暖，給予友愛(ài)；對(duì)基礎(chǔ)差的，基于他的實(shí)際狀況，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎo予合理的、科學(xué)的施教。一句話，學(xué)生缺什么，我們補(bǔ)什么，學(xué)生需要什么，我們做什么。讓不同層次的學(xué)生，都能得到發(fā)展。”而黨員“陽(yáng)光助力社”的任務(wù)就是，摸底造冊(cè)，老師出錢、出力、出愛(ài)，給施教區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童送溫暖、送知識(shí)、送力量。

為了讓孩子們能夠隨時(shí)上臺(tái)表演才藝，學(xué)校在操場(chǎng)上專門搭了個(gè)舞臺(tái)，從校外引入專業(yè)設(shè)備、師資，開(kāi)設(shè)了京劇、武術(shù)、健美操、小提琴等社團(tuán)課程供學(xué)生自由選擇。“現(xiàn)在，孩子們都能在學(xué)校選擇發(fā)展一項(xiàng)自己的興趣愛(ài)好，有四百多名學(xué)生在省、市、區(qū)組織的作文、繪畫、誦讀、創(chuàng)意編程、書法等各級(jí)各類比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)”，肖維松說(shuō)。

凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。肖維松和同事們所貫徹的愛(ài)生理念僅用2年就讓學(xué)校步入了正軌，教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“逆襲”：初一進(jìn)校時(shí)主課均分比城區(qū)學(xué)校低了近60分的學(xué)生，2年后成績(jī)提升至全區(qū)公辦初中前列。“分層次教學(xué)”“適合的教育”“人人能出彩”的教育教學(xué)理念得到了家長(zhǎng)和社會(huì)層面的一致認(rèn)可，逆襲轉(zhuǎn)回的學(xué)生越來(lái)越多，城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的品牌被擦亮。

出彩的教師讓學(xué)校領(lǐng)跑泰州教育

“中國(guó)式的教育現(xiàn)代化首先是教師教育理念的現(xiàn)代化，”肖維松說(shuō)，只有讓教師個(gè)個(gè)都出彩，學(xué)生才能出彩，學(xué)校才能出彩。

聽(tīng)課、議課、診斷、復(fù)盤研討，肖維松和同事們共同提出的“一課三議”的現(xiàn)代化教育理念帶來(lái)了課堂的大變化。他要求每節(jié)課教師連續(xù)講解不得超過(guò)3分鐘，學(xué)生獨(dú)立思考不得少于3次，師生、生生雙向交流不得少于3次，“困惑不離校，問(wèn)題不過(guò)夜”，“保證教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)有效”，課堂出彩倒逼教師必須“人人出彩”。

他指著正帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)的一位女老師說(shuō)，她叫朱娟，教語(yǔ)文，幾年前，從鄉(xiāng)村學(xué)校交流到城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校，她一來(lái)就被任命為備課組長(zhǎng)，帶組備課、指導(dǎo)比賽。正是“拼命三郎”式的教育教學(xué)研討演練診斷復(fù)盤，這些青年教師才會(huì)迅速成長(zhǎng)。現(xiàn)在，朱老師已經(jīng)成長(zhǎng)為挑大梁的骨干教師，去年還榮獲泰州市中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

肖維松說(shuō)：“我認(rèn)為啊，要想做成事，它的前提就是專心，只有靜下心來(lái)，認(rèn)真的謀劃思考，尋求對(duì)策，擴(kuò)大思路，我們才能把事情做成，尤其我們搞教育的，培養(yǎng)人的，它不是靠一時(shí)一事，而是靠慢慢的一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生成長(zhǎng)。比如說(shuō)品德的形成，比如能力的提升，比如鐵的紀(jì)律，它都要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是需要我們出彩的教師去專心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。”

近乎苛刻的課堂出彩倒逼教師成長(zhǎng)方案，久久為功的“傳幫帶”“老帶新”，優(yōu)質(zhì)教師資源“反哺”，使得城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。近幾年來(lái)，學(xué)校七十多位教師在省、市、區(qū)優(yōu)秀課評(píng)比、教學(xué)基本功比賽、信息化教學(xué)、泰微課、創(chuàng)意編程展示、書畫攝影創(chuàng)作等教育教學(xué)科研中獲獎(jiǎng)，多名老師被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀青年教師，并被市、區(qū)行政部門記功。

學(xué)校還積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、職稱評(píng)定等政策優(yōu)惠，讓教師“愿意來(lái)，留得住”，經(jīng)過(guò)幾年努力，城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊(duì)伍從2016年的全校50多人增長(zhǎng)到如今的400多人，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)的平均年齡僅僅33歲。

出彩的教師培養(yǎng)出出彩的學(xué)生，施教區(qū)的學(xué)生，紛紛回到了他們家門口的學(xué)校。生源火爆、百姓點(diǎn)贊、學(xué)生向往，城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為泰州教育的領(lǐng)跑者，并組建了城西教育集團(tuán)，多次在全市推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得幾十次省市表彰，來(lái)校交流參觀的省內(nèi)外學(xué)校近百家。而新建的城西教育集團(tuán)三水校區(qū)（初中），也于2021年9月投入使用。

上課鈴聲響起，大課間活動(dòng)的學(xué)生陸續(xù)回到了班級(jí)，翻書聲，朗讀聲，紙筆相觸的沙沙聲逐漸取代了騰騰的喧鬧。一片片和煦的陽(yáng)光傾灑下來(lái)，這份冬日里的溫馨，別樣溫暖。

采訪中，記者深切地感受到，中國(guó)式教育現(xiàn)代化不僅僅是高樓大廈教育裝備的現(xiàn)代化，更重要的是“人人都出彩”的教育理念的現(xiàn)代化，是辦好人民滿意的家門口學(xué)校的現(xiàn)代化，這里的泰州市姜堰區(qū)城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校做到了，肖維松做到了。

作者：王健 王晶晶 曹國(guó)梁

編輯：張棲桐